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Bibliografia
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Inclusió | Conducta | TEA | Altes capacitats | Autodeterminació | Comunicació | Igualtat | Convivència
(La majoria d'aquests materials es troben disponibles per a prèstec a les biblioteques dels CEFIRE) 
Inclusió |
| Guia para la educación inclusiva Tony Booth/Mel Ainscow Fuhem | Educación para la inclusión o educación sin exclusiones Gerardo Echeita. Ed. Narcea | Educación Inclusiva. El sueño de una noche de verano Gerardo Echeita. Ed. Octaedro |
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| Ignacio Calderón/Paula Verde | Coral Elizondo/Maria Dauder | Teresa Huguet |
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| Aprendre junts alumnes diferents Pere Pujolàs | Guía buenas prácticas en educación inclusiva Save the Children | Diseño universal para el aprendizaje Carmen Alba |
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| Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo Pere Pujolàs/José R. Lago | Paulo Freire | Herramienta Orientada a la reflexión y la acción para el desarrollo de la inclusión desde los CEE Plena Inclusión |
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Conducta |
| Buenas prácticas Centro de documentación y estudios SIIS | La prevención de la conducta desafiantes en la escuela Fundación educación y desarrollo | Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento Ed.Graó |
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| Plena Inclusión | Comportamiento desadaptado y respuesta educativa en secundaria CREENA | TDHA. Una guia per a la comunitat educativa Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport |
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| TDHA. Una guia per a l'atenció educativa en els CFGM Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport | ||
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TEA |
| Los Niños Pequeños con Autismo. Soluciones prácticas para problemas cotidianos Equipo Deletrea, CEPE Editorial | El autismo desde dentro: una guía Clercq, H. (2012) | Trastornos del Espectro Autista de Alto Funcionamiento. Otra forma de aprender Equipo Deletrea. CEPE Editorial |
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| Autismo: de la comprensión teórica a la intervención educativa Peeters, T. (2008) | Autismo con discapacidad intelectual grave: Guía para padres y profesionales Jordan, R. (2012) | Mesibov, G. & Howley, M. (2010) |
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| La autolesión en el autismo: ¿Búsqueda o liberación del dolor? Paula, I. (2018) | Equipo Deletrea | La integración sensorial y el niño Jean Ayres. A. (1998) |
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| Modelo Denver de atención temprana para niños pequeños con autismo Sally, J. Rogers y Geraldine Dawson | Manual de teoría de la mente para niños con autismo Cornago Anabel, Collado Fátima, Navarro Maite (2012) | Pensar con imágenes: mi vida con el autismo Grandin, T. & Marrades, I. (2006) |
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| Trastorn de l'Espectre Autista. Una guia per a la Comunitat Educativa Conselleria d'Educació, Cultura i Esport | Trastorn de l'Espectre Autista. Una guia per a les famílies Conselleria d'Educació, Cultura i Esport | |
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Altes capacitats |
| Alumnado con altas capacidades Guirado Serrat, Ángel. Martínez Torres, Mercè | Altes capacitats intel·lectuals. Una guia per a la Comunitat Educativa Conselleria d'Educació, Cultura i Esport | Maureen Neihart, Steven I, Tracy L. Cross |
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| Stefen I. Pfeiffer | Alumnos con altas capacidades intelectuales: características, evaluación y respuesta educativa Sánchez, M. (2013) | Sánchez Aneas, Asela |
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Autodeterminació |
| Planificación Centrada en la Persona Plena Inclusión | La autodeterminación de las personas con discapacidad intelectual Plena Inclusión | Guía para el personal de apoyo. Autodeterminación Plena Inclusión |
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| Plena Inclusión | ||
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Comunicació |
| En la mente I: un soporte gráfico para el entrenamiento de las habilidades pragmáticas en niños Monfort, M. & Juárez, I. (2001) | Monfort, M. & Juárez, I. (2005). | Plena Inclusión |
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| Niños con trastornos pragmáticos del lenguaje y de la comunicación: descripción e intervención Monfort, M., Sánchez, A., | Monfort, M, Juárez Sánchez, Adoración. | Dificultats Específiques en el llenguatge i la comunicació. Una guia per a la Comunitat Educativa Conselleria d'Educació, Cultura i Esport |
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Igualtat |
| Abrazar la Diversidad: propuestas para una educación libre de acoso homofóbico y transfóbico José Ignacio Pichardo Galán (coord.) | Això no és amor. 30 reptes per treballar la igualtat Marina Marroquí Esclápez (Nou) | Cristina Duran Costell i Miguel A. Giner Bou |
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| Instituto de la Mujer (Ministerio de Igualdad) VVAA (Disponible) | (Des)informació sexual: pornografia i adolescència Save the Children. Junio 2020 (Nou) | Gerard Coll-Planas (textos) i Maria Vidal (il·lustracions) |
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| Estimar no fa mal! Viu l'amor lliure de violència. Materials per a professionals de l'ensenyament Institut Català de les Dones. Generalitat de Catalunya | Els nostres cossos, els nostres drets. Guia d'educació sexual Rosa Sanchís Caudet i Charo Altable Vicario (coautora) | Feminismos negros. Una antología Mercedes Jabardo i Traficantes de sueños (editors) |
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| Gender Loops. Recursos para la implementación del género en la Educación Infantil Paco Abril i Alfons Romero (editors) | Héroes, científicos, heterosexuales y gays. Los varones en perspectiva de género Òscar Guasch | Insituto de la mujer y para la igualdad de oportunidades (editor) |
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| Macroencuesta de Violencia contra la Mujer 2019 Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género. Ministerio de Igualdad | Menores y violencia de género 2020 Mª José Díaz- Aguado Jalón (Direcció general), Rosario Martínez Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género. Ministerio de Igualdad (Nou) | Otras maneras de amar. Otro amor es posible Charo Altable Vicario |
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| Carmen Herrero de Pedro i Esther Muñoz Hernández (direcció i coordinació) | Pedagogías Queer. ¿Nos arriesgamos a hacer otra educación? Mercedes Sánchez Sáinz | Departamento de Educación de Navarra |
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| Rosa Sanchís Caudet i Enric Senabre Carbonell Editorial: Edicions del Bullent | Meg-John Barker i Julia Scheele | Colección "Rebeldes de género" VVAA Gobierno de Canarias |
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| Noemí Parra i Moisés Oliva | Som com som. 12 inclusions, 12 transformacions Mercedes Sánchez Sáinz, Melani Penna Tosso i Belén de la Rosa Rodríguez | José Ignacio Pichardo Galán i Matías de Stéfano Barbero (direcció) |
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| Todos deberíamos ser feministas. Querida Ijeawele. Cómo educar en el feminismo
Chimamanda Ngozi Adichie | Tot per amor? Una experiència educativa contra la violència a la dona Rosa Sanchís Caudet | Trans*exualidades. Acompañamiento, factores de salud y recursos educativos Raquel (Lucas) Platero |
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| Tú haz la comida que yo cuelgo los cuadros. Trampas y tramposos en la cultura de la desigualdad Miguel Lorente Acosta | ||
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Convivència |
| Bullying: A complete guide to the Support Group Method George Robinson i Barbara Maines | Cuaderno de Orientación y Tutoría. CEIP "Blas del Infante" Fuente Carreteros (Córdoba) Junta de Andalucía. Conserjería de Educación | Educación Especial. Centros educativos y profesores ante la diversidad Antonio Sánchez Palomino i José Antonio Torres González |
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| Educar en tiempos de incertidumbre Francesc Carbonell Paris. | El acoso escolar y su prevención. Perspectivas internacionales Anastasio Ovejero, Peter K. Smith i Santiago Yubero (coords.) | Manuel Segura . |
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| Guía orientadora para el desarrollo y evaluación de la Acción Tutorial. Infantil y Primaria Ana María González Benito | Idealove&Nam. Socialización preventiva para la violencia de género VVAA. Ministeri d'Educació i Formació Professional | Juan José Leiva Olivencia, Raquel Borrero López. |
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| Interculturalidad: Interpretar, gestionar y comunicar Víctor San Pedro y Maria del Mar Lera. | La comunicació més enllà de les paraules Marta Albadalejo | Las habilidades sociales en el aula Juan Vaello Orts |
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| Manual de orientación y tutoría Manuel Álvarez González i Rafael Bisquerra Alzina | Modelo integrado de mejora de la convivencia. Estrategias de mediación y tratamiento de conflictos Juan Carlos Torrego (coord.) | Plan de Orientación y Acción Tutorial para Educación Primaria José Antonio Pacheco Calvo (Coord). Junta de Andalucía. Delegación Provincial de Educación de Cádiz |
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| Programa de educación emocional y prevención de la violencia. Primer ciclo de la ESO Agustín Caruana Vañó (coord.) | Resolución de conflictos en el aula Juan Vaello Orts | Tiempo de mediación. Taller de formación de mediadores y mediadoras en el ámbito educativo M.Carme Boqué Torremorell |
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| Johan Galtung |
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